بحث عن تعليم الذكاء الاصطناعى في 170 مدرسًا في منطقة سيما ، شيامن

170 مدرسًا في مقاطعة سيمنج ، شيامن ، عمقوا أبحاثًا حول تعليم الذكاء الاصطناعي: استكشاف مسارات جديدة للتحول الرقمي للتعليم

مع التطور السريع لتكنولوجيا الذكاء الاصطناعي ، فإن مجال التعليم يمتلك تغييرات غير مسبوقة. في الآونة الأخيرة ، أعلن مكتب التعليم في مقاطعة سيمنج ، سيتي سيتي أن 170 مدرسًا رئيسيًا في المنطقة قد شكلوا فريقًا خاصًا لتنفيذ أبحاث تعليمية متعمقة ، بهدف تعزيز التحول الرقمي للتعليم الإقليمي. هذه الخطوة لم تثير اهتمامًا واسع النطاق من مجتمع التعليم فحسب ، بل أصبحت أيضًا واحدة من الموضوعات الساخنة على الإنترنت مؤخرًا.

1. خلفية المشروع وتكوين الفريق

وفقًا للبيانات الصادرة عن مكتب التعليم في منطقة Siming ، فإن فريق المعلمين المشاركين في هذا البحث التعليمي من الذكاء الاصطناعي يغطي ثلاث مراحل: المدارس الابتدائية ، والمدارس الثانوية ، والمدارس الثانوية ، وتوزيع الموضوع متوازنة. التكوين المحدد هو كما يلي:

2. مجالات البحث والإنجازات الرئيسية

يركز المشروع على أربعة اتجاهات أساسية وقد أحرز تقدماً مروياً:

3. تتبع بيانات فعالية التنفيذ

بعد ثلاثة أشهر من إطلاق المشروع ، حقق نتائج رائعة في المدارس التجريبية:

4. إنشاء نظام لتدريب المعلمين

من أجل ضمان جودة البحث ، أنشأت Siming District آلية تدريب من ثلاثة مستويات:

1.الطبقة الأساسية: AI Tool Operation التدريب مرتين في الشهر
2.مستوى متقدم: إحدى دراسة حالة تعليمية على كل أسبوعين
3.طبقة الابتكار: ورشة عمل فصلية متعددة التخصصات

5. الاستجابة الاجتماعية والتخطيط المستقبلي

أثار المشروع نقاشًا واسع النطاق حول المنصات الاجتماعية ، وقد وصل عدد القراءات على مجموعة #Teachers لتطوير AI # إلى 12 مليون. أشار خبراء التعليم إلى أن نموذج "مجتمع التدريس والبحث" هذا يوفر نموذجًا قابل للتكرار للمعلومات الإقليمية للتعليم. تخطط Syming District لتوسيع نطاق الطيار إلى 60 ٪ من المدارس في المنطقة بحلول عام 2024 ، وإنشاء منصة مفتوحة لموارد تعليمية الذكاء الاصطناعي.

حاليًا ، تقدم المشروع بطلب للحصول على مشاريع رئيسية للمقاطعات ، وينعكس ابتكاره في:
-التكامل عبر الحدود: التطوير المشترك بين المعلمين والمهندسين
-تعتمد على البيانات: إنشاء قاعدة بيانات سلوك التدريس
-البناء البيئي: تشكيل نظام دورة AI في المدرسة

في موجة التحول الرقمي ، تُظهر ممارسة مقاطعة شيامين سيمنج أنه عندما يتبنى المعلمون بنشاط تغييرات تكنولوجية ، يمكنهم فتح مسار جديد لتحسين جودة التدريس. توفر هذه القضية أيضًا عينة مرجعية قيمة لإصلاح التعليم الأساسي الوطني.